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时间:2018-07-09 10:14    来源:减速机械有限公司     作者: 左移湘     点击: 1483次    打印

 

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观点交汇

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本报讯(记者钟伟)日前,北京教育科学研究院与北京市职业技术教育学会联合举办北京市中等职业学校公共基础课程教师教学设计比赛,来自北京市各区县中职学校的293名教师参加了德育课程和文化基础课程的比赛。

  康德在《论教育学》中谈到孩子的童年,他说:“那其实是最艰苦的岁月,因为那时候人大都处在训诫之下,很少有真正的朋友,更难有自由。”在康德看来,成年人对孩子童年的侵害在于无休止的、自以为是的训诫,并因此使其失去了合群的能力和自由的状态。  其实,成人并没有侵害孩子的意图,相反,他们抱着美好的想法去塑造孩子,但可怜的是成人已经忘却了自己童年的语言,无法和孩子们进行有效的交流。好在孩子们还有书,在和成人没有交流的世界里,他们从书中看到了很多我们成人无法理解的东西,从书中确立自己的价值,书中那些善良、调皮、常犯错误、天才般的人物让他们看到自己,孩子们并没有因成人的训诫而封闭和枯萎,他们从书中找到了自己的影子,那里诉说着自己的委屈、希望和微小的梦想。  那些书滋润了孩子的精神世界,让他们有着完整、欢乐的秘密世界,这个世界让他们的精神得以自立,而成人则不曾意识到孩子们还有如此美好的空间,对于孩子的精神世界,自以为是的成人常常不屑一顾。正是那些优秀的图书成了孩子成长的扶手,在这个意义上说,不是成人语重心长的规劝而是一本本优秀的书让孩子健康地成长起来。  记得少时读过有关地震云的科普文章,甚是着迷,常常望着天空寻找什么,那是我的秘密世界。每个孩子都有这样的自由的空间,借着这样的空间,孩子们度过了充满训诫的“艰苦岁月”。  《中国教育报》2006年6月1日第6版

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