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时间:2018-08-08 10:14    来源:减速机械有限公司     作者: 左移湘     点击: 1339次    打印

 

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新华社拉萨11月11日电(记者德吉)记者从西藏自治区卫生厅获悉,从2005年起西藏每年招收100余名农牧区无学历藏医专业技术人员在藏医学院接受为期3年的中专学历教育。截至目前,已有652名学员接受了中专学历教育,其中300余名学员顺利毕业并获得中专文凭。

我们无需了解多少哲理和思想,只需做到“宽容”本身即可。不禁想起流行的四句箴言:把自己当自己,把别人当别人,把自己当别人,把别人当自己。宽容如一杯温热的甘醇,不可独酌,而要对饮,最好群宴。

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  本报北京7月14日电 卫生部日前修改甲型H1N1流感诊疗方案,新的《甲型H1N1流感诊疗方案(2009年试行版第二版)》13日正式发布施行,今年5月8日印发的《甲型H1N1流感诊疗方案(2009年试行版第一版)》和5月15日印发的《甲型H1N1流感确诊病例出院标准(试行)》同时废止。

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我于2003年毕业于新疆维吾尔族自治区哈密地区第一中学,以全省实验班类考生第一名的优异成绩被复旦大学医学类专业录取。2004年,我顺利完成西南民族大学为期一年的预科课程后,进入了复旦大学临床医学专业五年制班学习,并获得复旦大学的新生奖学金一等奖。

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“2008年是个多事之年,也考验了我们当代大学生的责任和担当。”西南民族大学旅游管理专业05级本科生杨婷是个相貌柔美的藏族姑娘,但她却在危难面前爆发出了惊人的力量。“512”汶川大地震爆发时,杨婷就在位于成都的学校中。地震发生第2天,她撰写的为灾区募集物资的倡议书就出现在了每栋宿舍楼的告示栏里。“短短两天时间,我们就募集到了600包衣物,还把学生会、团委和志愿者总队都发动起来了。”杨婷说,能到北京参加国家奖学金的颁奖大会,让她终生难忘,因为这是国家给予她的至高无上的荣誉。但获奖的喜悦似乎并未完全抚平她心中的遗憾:没能跟随学校的心理调适小分队赴地震灾区一线救援,让这个21岁藏族姑娘内心难受了好一阵子。

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从近期看,促进义务教育均衡发展,需要从区域内(重点在县域内)减少校际差距起步,进而缩小城乡间、区域间差距。要依法保证预算内教育经费足额到位,切实巩固免费政策成果;推行公办校办学条件标准化建设,加快改造薄弱学校,取消实际或变相存在的重点校、重点班;根据城镇化进程科学合理布局学校,加大城镇学校教师对口支援农村学校、优质学校对口支援薄弱学校力度;对教师开展系统全员培训,试行校长教师跨校跨区定期交流机制,通过教育信息化推动优质教育资源在更大范围共享。近年来,部分省市在全面整体推进区域内义务教育均衡发展、破解择校难题等方面取得了初步成效,除前述措施外,其配套政策还包括,强化义务教育免试就近入学和不与等级证书挂钩,重新划定学区安排优质校和薄弱校结对,把重点高中招生名额合理分配到辖区内所有初中,鼓励和支持民办校满足社会的择校需求等。

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